O warsztacie
W wykładzie zaproponuję wykorzystanie metafory jako ramy interpretacyjnej dla rozumienia "trudności w uczeniu się matematyki". Ta zmiana optyczna ma na celu utorowanie szybszych, trafniejszych oraz odważniejszych decyzji diagnostycznych i dydaktycznych, a w konsekwencji bardziej adekwatnego i adaptacyjnego projektowania ścieżek wsparcia w edukacji matematycznej.
O prowadzącym
Prowadzący: Agnieszka Olszewska
Specjalistka psychologii klinicznej, nauczycielka i neurologopedka. W pracy diagnostycznej i edukacyjnej wspiera osoby o bardzo zróżnicowanych profilach trudności w uczeniu się matematyki. Jako poetka i dramatopisarka, wnosi do pracy naukowej wrażliwość na strukturę narracji organizującą działanie.