Przejdź do treści

Między wysiłkiem a wynikiem – ocenianie postępów uczniów z trudnościami w uczeniu się (w tym z dyskalkulią)

O warsztacie

Jak oceniać zgodnie z prawem i jednocześnie wspierająco – także w kontekście egzaminów zewnętrznych?
Zapraszam na warsztat, podczas którego:
– uporządkujemy zasady oceniania uczniów z trudnościami w uczeniu się matematyki,
– pokażemy, jak odróżniać brak pracy od realnych trudności,
– omówimy konkretne przykłady oceniania bieżącego i egzaminacyjnego,
– poszukamy równowagi między wymaganiami a empatią.
Bo ocenianie może być jednocześnie uczciwe, rozwojowe i skuteczne.

Ilustracja: Między wysiłkiem a wynikiem – ocenianie postępów uczniów z trudnościami w uczeniu się (w tym z dyskalkulią)

O prowadzącym

Małgorzata Gołębiowska

Prowadzący: Małgorzata Gołębiowska

Nauczycielka matematyki w LO, specjalistka diagnozy i terapii trudności matematycznych, egzaminator EO i EM (w tym zdających z dyskalkulią), absolwentka psychologii pozytywnej pracująca zarówno z laureatami konkursów matematycznych jak i z uczniami z dyskalkulią, którzy z powodzeniem zdali EM.