Znasz cechy podzielności liczb? Zatem masz szanse poznać strategię wygrywającą. W projekcie podstawy programowej pojawiają się takie hasła, jak gra strategiczna i strategia wygrywająca. Przekonaj się, jak to działa w praktyce. Wejdź do gry i weź udział w lekcji, która dostała się…
Pierwsze minuty lekcji decydują o tym, czy uczniowie się zaangażują, czy mentalnie będą gdzie indziej. Na warsztacie opowiemy, jak planować początek lekcji i wprowadzenie nowego tematu tak, by uruchomić ciekawość, uwagę i gotowość do pracy. Pokażemy konkretne sposoby na wprowadza…
Efektywna lekcja to nie przypadek! Podczas warsztatu pokażemy sprawdzone sposoby na dobry start i zakończenie lekcji, techniki resetu uwagi oraz metody, które uruchamiają myślenie, działanie i ciekawość uczniów. To praktyczne, inspirujące podejście do prowadzenia zajęć, które pom…
Przedstawię przykłady wykorzystania geoplanu na różnych poziomach kształcenia od klasy 4 szkoły podstawowej do matury. Będziemy badać własności wielokątów z wykorzystaniem geoplanów oraz budować własne zadania/problemy na geoplanie. Wykorzystamy i zbudujemy tabel, wykresy i zapis…
Są sposoby nabywania pewnych umiejętności matematycznych znane od lat. Tak byliśmy ich uczeni tak ich uczymy. Ale, czy to jest najlepsza droga? Od lat zauważam, że to co działało kiedyś teraz już się nie sprawdza. Jednak czy warto wprowadzać inne algorytmy, czy nowe jest warte ry…
Kto to jest uczeń zdolny. Formy wspierania takiego ucznia w klasie:
– uwzględnianie w ocenianiu – stosowanie zadań na :6″ podczas sprawdzianów, kartkówek
– rozwiązywanie zadań z „*” podczas lekcji – w zeszytach ćwiczeń i podręczniku
– zadania dodatkowe i konkursy matematyczne …
Przypomnę dwa twierdzenia pozwalające określać spodek wysokości ostrosłupa. Przeanalizujemy zadania maturalne, w których zdający musiał określić spodek wysokości. Spróbujemy wyznaczyć spodek wysokości w zadaniach, które jeszcze nie były zadaniami maturalnymi.
Zadania maturalne, szczególnie z geometrii, mogą inspirować do różnych sposobów rozwiązań i uogólnień. Takim zadaniem jest zadanie 9 z matury majowej w 2024 roku. Zapraszam do wspólnej zabawy.
W swoim wystąpieniu poruszę kwestię własności logarytmów, ich historii oraz zastosowań w nauce.
Spróbujemy odpowiedzieć na pytanie: od czego zależą sukcesy i porażki naszych uczniów z matematyki. Opowiemy o naszym doświadczeniu i naszych badaniach w tym zakresie.
