Opis warsztatu: Jak oceniać, aby uczyć? Podczas spotkania omówimy przepisy prawa w zakresie oceniania oraz… Dowiedz się więcej »Dorota Kujawa- Weinke: Jak oceniać, aby uczyć?

Opis warsztatu: Rachunek prawdopodobieństwa jest dla wielu uczniów dziedziną abstrakcyjną i trudną do zrozumienia, o… Dowiedz się więcej »Anna Rybak: Jak urozmaicić nauczanie rachunku prawdopodobieństwa i uczynić go bardziej zrozumiałym dla uczniów?

Opis warsztatu: Podczas zajęć zaprezentuję ćwiczenia, dzięki którym wprowadzam dzieci w „świat geometrii”. W jaki… Dowiedz się więcej »Jolanta Adamczyk: Rzeczywistość materialna a abstrakcja geometryczna w edukacji dzieci młodszych. Kształtowanie intuicji pojęć geometrycznych w edukacji wczesnoszkolnej.

Opis Wieczoru Atrakcji: Opowieść o podróży po zachodzie USA: 35 dni, 9 tysięcy kilometrów, 193… Dowiedz się więcej »Grzegorz Pielak: Na czasami dzikim zachodzie USA

Opis warsztatu: W trakcie warsztatu zostanie przekazana wiedza na temat metody stacji i sposobów jej… Dowiedz się więcej »Barbara Wiśniewska: Wykorzystanie metody stacji na lekcjach matematyki

Opis warsztatu: Skupię się na analizie znaczeń najważniejszych pojęć statystycznych. Opowiem o miarach rozproszenia, miarach… Dowiedz się więcej »Tomasz Szwed: O dobrym rozumieniu pojęć statystycznych w liceum i technikum

Opis: W trakcie „Historycznego spaceru po Opolu” m. in. odwiedzimy: rynek, amfiteatr, Wzgórze Uniwersyteckie, Wyspę… Dowiedz się więcej »Grzegorz Pielak: Historyczny spacer po Opolu

Opis warsztatu: Warsztat prezentujący scenariusz lekcji „Mordercza spirala – czyli jak nie dać się wkręcić… Dowiedz się więcej »Mateusz Zając: Mordercza spirala – czyli jak nie dać się wkręcić inflacji

Opis warsztatu: Plansza stu liczb jest bardzo bogatą edukacyjnie i ciekawą pomocą dydaktyczną. Przy jej… Dowiedz się więcej »Jolanta Adamczyk: Rachunki bez tajemnic. Zabawy i gry matematyczne na „Planszy stu liczb”.

Opis warsztatu: Proces oceniania jest niezwykle trudny zarówno dla oceniających jak i ocenianych. Co zrobić,… Dowiedz się więcej »Katarzyna Pęczek: Ocena – jej waga czy zniewaga?